Plano Individual de Estudo

UNIVERSIDFADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
CURSO DE PEDAGOGIA À DISTÂNCIA
SEMINÁRIO INTEGRADOR IV
MARIA APRECIDA JACQUES DOS SANTOS


PLANO INDIVIDUAL DE ESTUDOS


“Ninguém começa a ser educador numa certa terça-feira às quatro horas da tarde. Ninguém nasce educador ou marcado para ser educador. A gente se forma, como educador, permanentemente, na prática e na reflexão sobre a prática” (FREIRE, 1991, P.58).
Aproveito as palavras de Paulo Freire para aqui justificar meu plano estudo, que a partir deste posso não somente melhorar meu desenvolvimento, minha ações, e minha prática enquanto professora e formadora de opinião, mas contribuir para que meus alunos possam adquirir uma bagagem de conhecimento melhor e principalmente com sentido para sua aplicação no contexto social.
Estamos vivendo a inclusão da era digital, mas isto não significa que as pessoas devam ficar alienadas e individualistas, pois é o que se constata no dia a dia, onde o ser humano está perdendo a essência dos sentimentos, da compaixão da solidariedade e da cidadania.
Portanto, ensinar requer aprender a aprender e por fim levar às ações e práticas reflexivas entre sujeitos capazes de transformar o meio em que está inserido.

Assim traço meus objetivo:

· Traçar metas de estudos;
· Procurar através destas metas atingir um conhecimento maior;
· Buscar refletir sobre os conhecimentos adquiridos;
· Averiguar de que forma posso aplicá-los;
· Ampliar o conhecimento das tecnologias buscando novos caminhos através de cursos pertinentes a disciplina;
· Melhorar os níveis de conceitos voltados ao ensino-aprendizagem através do estudo e da pesquisa em novas bibliografias;
· Interagir mais dentro dos grupos de trabalho;
· Refletir sobre a minha prática pedagógica;
· Verificar a ação da minha prática enquanto transformadora e formadora de identidade;
· Buscar através da criticidade elementos norteadores para estabelecer que conteúdos aplicar em sala de aula, quais são pertinentes ao desenvolvimento do educando e na sua formação como cidadão;
· Enfatizar e registrar toda ação pedagógica através de escritos, fotos ou outros meios para que sirvam de instrumento de análise e estudo;
· Fazer uso dos meios tecnológicos oferecidos dentro do curso para registrar tais ações pedagógicas;

Portanto para atingir meus objetivos devo procurar como um desafio desde já aumentar minhas leituras, explorar os recursos existentes e oferecidos dentro do curso e em minha casa, o uso da Internet como veículo de fonte de pesquisa. Utilizar leituras mais amplas e fazer delas instrumento que possam enriquecer minha prática, seja leitura das obras de Paulo Freire, Piaget e outros e, retomar para um embasamento da minha prática as leituras que envolvem a psicogênese e assim perceber melhor o desenvolvimento do meu aluno.
Segundo “Madalena freire que diz: só podemos olhar o outro e sua história se tivermos conosco mesmo uma abertura de aprendiz que se observa (se estudar em sua própria história)”... “Olhar envolve: atenção e presença”, e uma ação altamente movimentada, reflexiva e estudiosa... (Citações retiradas do livro: Melhores pais, melhores filhos. Educar pelo exemplo. De Cristina Coronha Lima Vieira).
Assim, somos convidados eternamente a ser aprendizes e a desenvolver uma percepção capaz de nos direcionar a uma atuação transformadora além de reflexiva e estudiosa, pois somos o exemplo e o modelo para que o nosso aluno venha a interagir dentro do contexto social e perceber também que suas ações possam se transformar numa corrente envolvendo a todos que estão ao seu redor e desta forma reconduzir a história pré destinada da sua vida e da sua comunidade.