Aprendizagem na vida adulta

Aprendizagem na fase adulta se torna mais complicada devido a alguns fatores que podemos elencar: cansaço físico e mental, visão dificultada pela idade, linguagem inadequada pelo professor.
Das situações sitadas acima podemos dizer que a que compromete a aprendizagem do aluno na fase adulta é sem dúvida a linguagem inadequada adotada pelo professor, além das aulas expositivas , o resultado são “ruídos” na comunicação, ou seja, torna-se difícil para o aluno conseguir assimilar e compreender os objetivos das atividades quando o professor não se coloca no lugar do aluno. Segundo Maturana (2001,p.43) “O educador precisa se colocar no lugar do educando, tentando compreender suas dúvidas a fim de lhe dar as respostas de que está necessitando e que está preparado para ouvir.”
Embora o professor precise seguir com os conteúdos previstos é importante para que haja motivação e interesse por parte do aluno que o educador faça uma adaptação ao contexto social onde este aluno está inserido e assim, permitir que reflitam e questionem sobre situações reais a fim de aplicar os conhecimentos e aquisições teóricas nas soluções necessárias aos problemas existentes no cotidiano, através da relação entre os sujeitos.
Para isto o professor precisa ser um mediador, para que se estabeleça uma interação entre as três partes: professor, aluno e o meio havendo troca de conhecimento e participação ativa.