A arte de brincar desenvolve não só habilidades motoras mas também contribui para que as crianças desenvolvam afetividade, solidariedade permitindo o aquisição da autonomia, neste trabalho serão postadas as fotos do registro anterior.
segunda-feira, 31 de dezembro de 2007
Desenvolver com o aluno atividades que possam levá-lo a criar possibilidades de harmonia com seu corpo físico, seus sentimentos e suas habilidades fazem-no autor das suas própria aprendizagens. Assim, decorre quando possibilitamos que o aluno ao encontrar-se diante da Música como a proposta da MPB para crianças, que além de confrontá-los com a história do artista permite que os mesmos possam agregar informação e comparar com o seu contexto de vida.
Verificando que existem meios que podem desenvolver as características únicas de cada um. Ao trabalhar a história do Valente Assis, mostrada na forma de história de varal e, após, ouvir os ritmos musicais da MPB e identificar os instrumentos utilizados na composição da melodia musical, fizeram a releitura das imagens mostradas na história do Valente Assis onde cada aluno escolheu a que mais lhe chamou atenção, através de pintura.
Ainda realizaram a seguinte atividade em que os alunos confeccionaram instrumentos musicais, decoraram os mesmos e, após, marcaram, o ritmo da musica Boas Festas, e também outras de sua escolha.
A culminância deste projeto foi a apresentação para comunidade local esta atividade permitiu o crescimento dos alunos cognitivamente, pois a musica é algo que auxilia o processo de memorização, aguça a afetividade e beneficia a aprendizagem.
A música permite estabelecer relações e além disto muitas vezes cumpre as mais variadas funções, o prazer estético e lúdico, ajuda no aumento da auto-estima.
Verificando que existem meios que podem desenvolver as características únicas de cada um. Ao trabalhar a história do Valente Assis, mostrada na forma de história de varal e, após, ouvir os ritmos musicais da MPB e identificar os instrumentos utilizados na composição da melodia musical, fizeram a releitura das imagens mostradas na história do Valente Assis onde cada aluno escolheu a que mais lhe chamou atenção, através de pintura.
Ainda realizaram a seguinte atividade em que os alunos confeccionaram instrumentos musicais, decoraram os mesmos e, após, marcaram, o ritmo da musica Boas Festas, e também outras de sua escolha.
A culminância deste projeto foi a apresentação para comunidade local esta atividade permitiu o crescimento dos alunos cognitivamente, pois a musica é algo que auxilia o processo de memorização, aguça a afetividade e beneficia a aprendizagem.
A música permite estabelecer relações e além disto muitas vezes cumpre as mais variadas funções, o prazer estético e lúdico, ajuda no aumento da auto-estima.
sábado, 8 de dezembro de 2007
Atividade musical e o ser humano
Segundo Ana Stahlschmidt, podemos perceber que a atividade musical para o ser humano, cumpre na sociedade as mais variadas funções, entre as quais poderiamos citar o prazer estético e lúdico, a apresentação simbólica, a expressão corporal, a adaptação aos valores sociais e a contribuição para a continuidade da tradição cultural. Segue abaixo as fotos da publicação anterior.
sábado, 1 de dezembro de 2007
continuação da mesma postagem Os artistas...
Não sei o que fiz mas a postagem anterior não foi publicada apenas o título, portanto faço denovo a descrição do assunto...
A atividade trabalhada com meus açunos foi refernte a Semana da Consci~encia Negra, que passou no último mês de novembro... Devido a alguma atitudes, pertinentes em slal de aula, preferi escolher a História da Menina Bonita do Laço de fita... primeiro iniciei pela contação da história usando desenhos do próprio livro e como já conheciam a história ou melhor lembravam dela, cada vez que o coelho fazia a pergunta para a menina eles era qum fazim , assim houve de certa forma uma contação de história coletiva... Quando terminamos a história enfatizei para o que o coelho achava mais encantador, e como todas as histórias infantis na sua maioria todas possuem um cunho de ensinamento esta nos mostra que devemos valorizar mesmo as pessoas diferentes de nós, seja na cor, na religião, ou nas condições de vida... junto trabalhei a obra de Tarsila do Amaral a Negra, que no tempo dos escravos eram amas de leite, para a semana elaborei a seguinte atividade fizemos a releitura da obra de Tarsila, em seguida com material de sucata fizemos os personagens principais da hisatória a menina e o coelho, enfeitaram ... a partir delas iniciou-se converasas e dramatizações onde uns eram os coelhos e outros a menina, como tinhamos colocado pedrinhas dentro das garrafas para que elas paracem em pé, um dos alunos começou a descobriri sons e em pouco tempo toda a turma estava voltada para o mesmo assunto, propus que tentassem fazer uma paródia ou mesmo dar um ritmo para a pergunta que o coelho fazia para menina... Por fim usaram o timo do coelhinho da Páscoa, eu cantei para eles a música do cantor Netinho Menina que um dia conheci criança ...que tbém já tinha sido regravada, e cantamos com a frase do coelho ficou bem legal.... a turma agora esta interessada em forma um coral e começamos os preparativos para os instrumentos feitos de sucata... Isto lebra que todo aprendizado vem dotado de criação e intuição, a imaginação e a expressividade de cada individuo está voltado a subjetividade e ´´e nesta hora que possibilitamos as trocas de experiências e mesmo a manifestação dos sentimentos atrvés das expressões de cada um ... Toda arte leva a uma refleção assim como a história que depois de ouvidao ou lida, contribui para que o individuo ganhe força para enfrentar os desafios, torna-o mais forte pois está revestido de um personagem que o representa nas falas gostos e atitudes... Por último sentados em roda fizemos a brincadeira Escravo de jó batendo palmas, depois os pés verificando sempre o som mais forte ...
A atividade trabalhada com meus açunos foi refernte a Semana da Consci~encia Negra, que passou no último mês de novembro... Devido a alguma atitudes, pertinentes em slal de aula, preferi escolher a História da Menina Bonita do Laço de fita... primeiro iniciei pela contação da história usando desenhos do próprio livro e como já conheciam a história ou melhor lembravam dela, cada vez que o coelho fazia a pergunta para a menina eles era qum fazim , assim houve de certa forma uma contação de história coletiva... Quando terminamos a história enfatizei para o que o coelho achava mais encantador, e como todas as histórias infantis na sua maioria todas possuem um cunho de ensinamento esta nos mostra que devemos valorizar mesmo as pessoas diferentes de nós, seja na cor, na religião, ou nas condições de vida... junto trabalhei a obra de Tarsila do Amaral a Negra, que no tempo dos escravos eram amas de leite, para a semana elaborei a seguinte atividade fizemos a releitura da obra de Tarsila, em seguida com material de sucata fizemos os personagens principais da hisatória a menina e o coelho, enfeitaram ... a partir delas iniciou-se converasas e dramatizações onde uns eram os coelhos e outros a menina, como tinhamos colocado pedrinhas dentro das garrafas para que elas paracem em pé, um dos alunos começou a descobriri sons e em pouco tempo toda a turma estava voltada para o mesmo assunto, propus que tentassem fazer uma paródia ou mesmo dar um ritmo para a pergunta que o coelho fazia para menina... Por fim usaram o timo do coelhinho da Páscoa, eu cantei para eles a música do cantor Netinho Menina que um dia conheci criança ...que tbém já tinha sido regravada, e cantamos com a frase do coelho ficou bem legal.... a turma agora esta interessada em forma um coral e começamos os preparativos para os instrumentos feitos de sucata... Isto lebra que todo aprendizado vem dotado de criação e intuição, a imaginação e a expressividade de cada individuo está voltado a subjetividade e ´´e nesta hora que possibilitamos as trocas de experiências e mesmo a manifestação dos sentimentos atrvés das expressões de cada um ... Toda arte leva a uma refleção assim como a história que depois de ouvidao ou lida, contribui para que o individuo ganhe força para enfrentar os desafios, torna-o mais forte pois está revestido de um personagem que o representa nas falas gostos e atitudes... Por último sentados em roda fizemos a brincadeira Escravo de jó batendo palmas, depois os pés verificando sempre o som mais forte ...
sábado, 24 de novembro de 2007
O resgate da arte de brincar...
Após ter trabalhado uma imagem com meus alunos que fazia refêrencia sobre o brinquedo ao longo do tempo e contextualizá-lo com a vivência dos mesmos, passamos a confecção de um deles ao qual despertou maior curiosidade e também porque oportunizava a utilização dè material de sucata.
O material escolhido foram as latas de chocolate vazias que foram arrecadas, quando tinhamos já o suficiente começamos numa tarde a confeccionar os pés de latas, como numa imensa fábrica onde todos portanto podiam dar sua contribuição... primeiro foram furadas e depois com tinta e adesivosas mesmas foram decoradas surgiram decorações maravilhosas que ao mesmo tempo em que deixavam a imaginação fluir personalizando-as fazim também experimentação quanto as cores, após secagem passaram para o último passo a colocação de barbante...
Somente no dia seguinte foi possível usá-las, foi um momento muiot aguardado e todos brincaram e através do ato de brincar surgiram também os desafios para explorarem todo espaço do ambiente escolar... juntos usaram da solidariedade, da interação grupal, da troca de opiniões, o desafio maior foi brincar de roda usando a cantiga dos escravos de jó, marcando com os pés de lata , algo que já haviamos feito em outra oportunidade... e assim foi possível visualizar e confirmar o que disse Fortuna que o ato de brincar é o grande transformar social, póis leva o sujeito a compartilhar a saber se posicionar a tornar-se sociável, a enfrentar desafios a aumanetar a auto estima, por último em outra oportunidade ou melhor no dia seguinte, a aula teve outro rumo visto que por ser uma série multiseriada tenho uma turma de alfabetização e uma segunda série todos registraram através de desenhos a parte mais agradável com a brincadeira dos pés de lata, cada um desenhou a si mesmo e como se sentia, após transformamos este desenho e ests sentimos em palavras única que cada um poderia falar e eu fui listando no quadro, uma abaixo da outra, na forma de um poema, escrevi em papel pardo e expus na sala junto com os desenhos, onde cada vez que passacem pudessem ler e visualizar a obra deles e o que a mesma possibilitou despertar neles sentimento de alegria e cooperação..
O material escolhido foram as latas de chocolate vazias que foram arrecadas, quando tinhamos já o suficiente começamos numa tarde a confeccionar os pés de latas, como numa imensa fábrica onde todos portanto podiam dar sua contribuição... primeiro foram furadas e depois com tinta e adesivosas mesmas foram decoradas surgiram decorações maravilhosas que ao mesmo tempo em que deixavam a imaginação fluir personalizando-as fazim também experimentação quanto as cores, após secagem passaram para o último passo a colocação de barbante...
Somente no dia seguinte foi possível usá-las, foi um momento muiot aguardado e todos brincaram e através do ato de brincar surgiram também os desafios para explorarem todo espaço do ambiente escolar... juntos usaram da solidariedade, da interação grupal, da troca de opiniões, o desafio maior foi brincar de roda usando a cantiga dos escravos de jó, marcando com os pés de lata , algo que já haviamos feito em outra oportunidade... e assim foi possível visualizar e confirmar o que disse Fortuna que o ato de brincar é o grande transformar social, póis leva o sujeito a compartilhar a saber se posicionar a tornar-se sociável, a enfrentar desafios a aumanetar a auto estima, por último em outra oportunidade ou melhor no dia seguinte, a aula teve outro rumo visto que por ser uma série multiseriada tenho uma turma de alfabetização e uma segunda série todos registraram através de desenhos a parte mais agradável com a brincadeira dos pés de lata, cada um desenhou a si mesmo e como se sentia, após transformamos este desenho e ests sentimos em palavras única que cada um poderia falar e eu fui listando no quadro, uma abaixo da outra, na forma de um poema, escrevi em papel pardo e expus na sala junto com os desenhos, onde cada vez que passacem pudessem ler e visualizar a obra deles e o que a mesma possibilitou despertar neles sentimento de alegria e cooperação..
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