Reflexões psicologia

Projetos Temáticos e vida adulta

Mais uma vez tivemos o privilégio de ter a professora Tânea neste semestre ao qual oportunizou ótimas reflexões principalmente no que diz respeito a vida adulta em especial as fases descritas por Erikson, o psicanalista que trouxe novas contribuições a Psicanálise e a Psicologia, ao ampliar as fases do desenvolvimento do homem, desta forma pude perceber que a cada nova etapa até mesmo nós que já nos achamos completos e portanto imutáveis, podemos modificar nossas reações e pensamentos pois à medida que avançamos da idade adulta jovem a fase da idade velha avançada passamos por vários processos, que podem também receber influência do meio e do entorno onde estamos, e que nem tudo que sentimos pode ser considerada de responsabilidade familiar, ou seja os pais, os amigos, a sociedade, os parceiros e nós educadores possuem uma parcela reservada a nossa personalidade, se não fosse isto, as pessoas não poderiam estar em constante desenvolvimento e aprendizado de vida, esta é a oportunidade que a vida nos reserva a cada momento propiciado a novas experiências, desafios e encontros, como o que ocorreu na culminância das apresentações dos Projetos Temáticos temas direcionados não somente as nossas práticas, mas que nos levaram a nos entender e compreender enquanto sujeitos em inter-relação com o outro, seja este outro nosso aluno, nossa família, a sociedade, amigos ou nosso eu.

Pesquisa

Projeto de Aprendizagens

Em referência aos PA’s foi uma experiência nova onde tive a oportunidade de trabalhar e conhecer novos colegas que até então sabia ser minhas colegas, por constar os nomes na lista de presença do curso, mas nunca contar com a possibilidade de conversar, trocar idéias, experiências, forças e cooperação, como foi ao trabalhar junto ao grupo que formamos acessível no link htt://peadgrupoagua.pbwiki.com/. O mais significativo além de compreender o que era o PA, trabalho desenvolvido através de pesquisa, com trocas de idéias, perguntas, questionamentos, informações sobre um tema, com pergunta norteadora e um direcionamento chave para o assunto, algo especifico a ser pesquisado e esmiuçado para entendimento e compreensão se se tornar amplo, mas de forma restrita em que os argumentos adotados possam ser comprovados por embasamentos teórico, experiência e depoimentos, é justamente conhecer como pensam nossas colegas não somente de curso mas de profissão em relação a realizações, sonhos, expectativas e valorização, é de certa forma criar possibilidades de sair da comodidade e ir além é vivenciar o curso.

Perfil escolar....

Gestão Democrática

Na disciplina de Organização do E Fundamental, em que durante o semestre foi nos oportunizado vários estudos e um deles que mais me chamou a atenção foi o fato de estudar o PPP e o Regimento da Escola onde atuamos, desta forma foi possível verificar e confrontar a teoria com a prática adotada, pois muitas vezes os reflexos destas práticas estão justamente nas atitudes dos nossos alunos pois, nada mais é do que o espelho do perfil da própria escola, ou seja, se temos alunos muito agressivos ou desleixados com sua obrigações e tarefas, é porque eles convivem de certa forma com algum procedimento docente que os façam adotar estas atitudes, no PPP tem bem claro o aluno e professor que temos, que queremos e o que precisamos fazer.
Bem começa de certa forma pelo uso da democracia, pela participação da comunidade escolar em tomadas de decisões, em reuniões e na funcionalidade da Equipe diretiva, CPM, Conselho Escolar, Grêmio Estudantil, professores, alunos e pais formando uma comunidade escolar atuante, participativa e democrática. A gestão democrática existe para que de fato ocorra uma gestão coerente com as verdadeiras necessidades da escola buscando dar sustentabilidade ao seu desenvolvimento, autonomia pedagógica, administrativa e financeira escolar.

Educação

DIRETRIZES CURRICULARES


Com a oportunidade oferecida pela disciplina de Gestão e Educação foi possível através das leituras e das pesquisas nas Diretrizes Educacionais Nacionais, perceber como são norteados todos os aspectos significativos à educação, no caso desde o Regimento Escolar até o PPP, pois os mesmos estabelecem pareceres sobre a forma administrativa, pedagógica e fiscal nas ações da escola, em decorrência norteia também as práticas adotadas para fomentar o ensino-aprendizagem e propiciar meios para qualificação da educação, de forma que os educandos possam progredir em estudos posteriores e adquirir condições para o trabalho.
Logo, as Diretrizes Curriculares existem para tornar mais igualitária a educação que de certa forma deverá possuir uma base comum a todos e outra diversificada atendendo as características da região e até mesmo da comunidade local, para isto as escolas possuem autonomia para em discussão com a comunidade escolar estabelecer como e quando reformular seu PPP, a fim de dar continuidade e melhorias na educação oferecidas à comunidade.